十大网赌老品牌网站
 首页  学院概况  党建工作  专业设置  专业建设  师资队伍  校企合作  教学管理  学团工作  院内下载 
最新消息: · 相约国家“双高计划”学校——走进十大网赌老品牌网站         · 十大网赌老品牌网站《外贸基础-函电与单证》课程被认定为国家精品在线开放课程         · 十大网赌老品牌网站举行青年教师教学比赛   
师资队伍
 师资概况 
 教学团队 
 国内访问学者 
 国外访问学者 
 外籍教师 
教学团队
当前位置: 首页>>师资队伍>>教学团队
十大网赌老品牌网站教学团队

 

商务英语专业省级教学团队

商务英语

商务英语专业教学团队于2010年立项为山东省教学团队建设项目,由山东省教学名师王丽教授任教学团队负责人,团队成员先后到美国纽约州立大学、英国杜伦大学、新加坡南洋理工大学、山东商业职业技术学院、山东亿百通机械股份有限公司、潍坊双源助剂有限公司等单位进行了学习和深入调研。经过团队认真讨论和研究,进一步完善和优化了商务英语专业人才培养方案。经过5年建设,团队在校企合作、人才培养模式创新、课程体系建设、师资队伍建设、实训基地建设、教育教学研究、社会服务等方面成绩斐然,为深化专业教学改革,确保专业建设稳步健康发展和提高人才培养质量提供了强有力的保障。  

商务英语专业自2010年立项为山东省教学团队建设项目以来,经过团队全体成员的共同努力,以提高人才培养质量为核心,在校企合作、人才培养方案与人才培养模式、课程体系与核心课程、教学团队、实践教学条件、社会服务能力等方面取得突出的成绩。  

1.健全组织机构,完善规章制度,深化校企合作

在学院校企合作委员会的指导下,十大网赌老品牌网站组建了商务英语专业群产学研合作委员会、专业建设指导委员会、实习管理委员会、课程建设与改革委员会以及校企合作办公室等校企合作机构。其中商务英语专业群产学研合作委员会聘请潍坊市商务局及山东亿百通机械股份有限公司、潍坊双源助剂有限公司等10家企业的专家担任委员;专业建设指导委员会(分专业)聘请潍坊市商务局、潍坊鲁凯航报关有限公司等政府部门与企业的专家、业务骨干以及校内专业骨干教师担任委员;按照突出重点,专项管理的思路,成立了由校企双方人员共同组成的实习管理委员会以及课程建设与改革委员会。在校企合作办公室的协调下,推进校企合作工作的有序开展。  

在健全组织机构的同时,完善规章制度,规范校企合作。在原有管理制度的基础上,修订完善《校企合作管理办法》、《实践教学质量评价标准》、《兼职教师聘任办法》、《外聘教师考核办法》、《双师素质教师培养办法》、《学生顶岗实习管理制度》、《双向导师制实施办法》、《校企信息反馈制度》等8个管理办法,明确了校企合作相关工作的程序与职责,规范和促进了校企合作的深度融合。通过定期召开会议,使校企双方信息得到及时反馈,企业的需求与建议通过适时优化人才培养方案得到体现。双向导师制的实施,既通过校内的个性指导,满足了学生个性发展的需求,又通过校外企业导师的指导,提高了学生的岗位认知能力,培养输送的商务英语类人才深受企业欢迎。根据麦可思数据有限公司的调查结果:商务英语专业2012至2014届毕业半年后就业率分别为93.4%、93.5%和92%,三届就业率均分别高于全国高职院校当届就业率平均水平(90.4%、90.9%、91.5%),充分说明商务英语专业就业情况与全国高职院校相比优势明显。  

2.优化人才培养方案,创新人才培养模式,提高育人质量

组建了调研队伍,通过深入行业企业、走访兄弟院校、跟踪调查毕业生,深入了解区域产业发展状况、人才需求状况及岗位知识需求,为优化人才培养方案打下良好的基础。创新实施“双境融合,分段递进”人才培养模式,将学习训练环境、教学内容、教学过程等与企业岗位实际相融合,通过校内模拟仿真项目训练和校外真实商务环境下的顶岗实习,将语言基础、商务知识、综合技能三方面内容有机结合,素质教育贯穿人才培养全过程,培养高素质技能型商务英语专门人才。  

3.构建了平台+模块的课程体系,促进课程建设

团队深入开展调研,依据社会对人才的需求,校企合作分析专业岗位群工作实际,确定典型工作任务及能力要求,明确人才培养目标与培养规格,构建“基本素质平台+专业能力平台+能力拓展平台”的专业课程体系,搭建实践教学平台。推进以岗位需求为导向的课程改革、精品课程建设、教材编写和网络教学资源建设。与企业合作,开发了3门优质核心课程教材、建成5门省级精品课程、开发了4门核心课程资源库和制定课程标准、创建多媒体课件及网络教学资源库。  

4.打造双师素质国际化教学团队

通过实施企业锻炼、海外培训、国内进修、“能工巧匠”进校园和优秀团队培育等师资培养计划,加强双师素质教师队伍建设,引进和培养2名具有实践经验的高水平专业带头人;培养6名双师素质骨干教师,按照学院“教师企业锻炼计划”,每年派2名教师到企业锻炼,提升教师双师素质,双师素质教师比例达到90%以上;每年聘请2名优秀外籍教师;聘请20名国际贸易和国际商务领域的行业、企业专家为兼职教师,打造一支以“专业带头人+骨干教师+外籍教师+行业专家”为主体的结构合理、专兼结合的高素质教师队伍。建成50人以上的兼职教师资源库。  

5.创建一流实习实训条件

校企共建1个高标准、省内一流、融教学实训、社会培训、技能鉴定、技术服务于一体的多功能国际商务综合实训中心,包括一个语言实训室、云语言实训室、国际贸易实训室、仿真外贸实训室等。更新原有校内实训设备。加强校内实训基地管理文化建设,多途径体现现代企业文化氛围。进一步加强与外经外贸企业的合作,扩大校外实习基地建设的数量和规模,新建6个校外实训基地,重点建设3处合作紧密、师生共享的校外实训基地,拓展高层次国际化实习、就业训练基地,提高学生实训水平与层次。  

6.发挥人才资源优势、提高社会服务能力

面向区域现代服务业发展及行业、企业需求,组建1个国际商务类创新服务团队,扩大社会服务范围,不断提高社会服务能力,培养锻炼师生的翻译能力和社会实践能力;积极开展各项国际商务、英语等企业职工培训及职业资格鉴定服务,三年培训1000人次以上。  

 

报关与国际货运专业院级教学团队

报关

报关与国际货运专业教学团队始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的指导思想,秉承“精细管理提质量、内涵建设创品牌”的理念,以专业建设与改革作为开展校企合作的工作平台,融合“校、企、社会”力量,打造了一支“专兼结合、德技双馨”的高素质教学团队,实施了工作过程系统化课程改革,大力推行“工学结合”人才培养模式改革,人才培养质量不断提升,服务社会能力显著增强,取得了显著的教学效益和社会效益,得到了社会、行业及企业的高度认可。  

一、创新机制,多措并举,打造了专兼结合的双师型高素质教学团队

1.教学团队结构合理

报关与国际货运专业教学团队以“专兼结合、德技双馨”的师资队伍建设为目标,实施了“人才强系”战略,建立了“外引内培”选拔聘用机制、专兼结合保障机制、“一站式”服务机制和评估与奖励机制等,通过聘请行业专家做兼职指导教师、安排教师到企业实践锻炼、政府资助骨干教师做国内外访问学者等措施,不断优化团队师资结构,充分激发教学团队的凝聚力和创新力,形成了以技能型名师为专业带头人,结构合理、专兼结合的高水平双师素质教学团队。  

目前,团队共有专兼职教师18人,其中,校内专任教师10人,具有丰富的教学经历与企业实践经历,兼职教师8人,均为外贸行业业务骨干,有很强的实践教学与指导能力。“双师素质”教师比例占100%。具有高级职称的3人,硕士以上学位比例占100%,团队的职称、年龄、学历结构合理。  

2.教学团队整体素质高

报关与国际货运专业教学团队语教学团队在王丽教授的带领下,把师德教风建设与教师教育教学能力的提高作为团队建设的重要内容贯穿始终,通过不断完善教师职业道德规范、实施青年教师培养方案、教师教学质量考核办法、组织教师教学竞赛、课程设计竞赛、专业技能大赛,以及开展以“爱岗敬业,提高育人水平”和“加强教学研究,提高教学能力”为主题的讲座和研讨活动,提高教师的教育教学能力。兼职教师整体素质高,多数为外经贸、国际商务等领域的业务骨干和行业专家,有多年的实际工作经验和实践教学指导经历,有高度的责任心和协作精神。报关与国际货运专业教学团队经过多年的努力,形成了积极进取、严谨务实、团结协作、爱岗敬业、乐于奉献、勇于拼搏的团队精神,用业绩和荣誉铸就了一个优秀教学团队。  

专业教学团队及成员表现突出,多次受到上级的奖励与表彰。2010年,报关与国际货运专业被评为院级特色专业。2009年,团队被授予“潍坊市巾帼文明岗”、“潍坊市十佳三八红旗集体”荣誉称号。团队成员中,3名教师主持的精品课程被评为省级精品课程,6人教师主持的精品课程被评为院级精品课程。2人分别被评为院学术骨干、院中青年骨干教师,1人获市级教学能手和市级优秀教师称号,团队中多名教师获院级优质授课教师称号。  

3.教学团队教科研成果丰硕

为跟踪经贸产业发展趋势和行业动态,准确把握专业建设与教学改革方向,保持专业建设的领先水平,本专业教学团队本着“以教学改革促育人质量”的宗旨,边研究、边实践、边改革,教学研究成果突出。团队成员主持或参与省级以上课题10项,市级课题4项,院级课题6项;主持院级课题8项,获省级以上教学及成果奖励12项,院级奖励9项。团队成员在国家核心期刊和其他学术刊物上发表论文60余篇。  

二、创新校企互动、递进循环式专业建设模式,专业建设成果斐然

报关与国际货运专业教学团队按照“校企合作、工学结合”的思路,按照PDCA的思路,全面推行“校企互动、递进循环式”专业建设模式,构建了专业建设的长效机制,实施了工作过程系统化课程改革,全面推行工学结合人才培养模式改革,实施了多元化过程性考核,实现了教学与工作、专业能力与职业岗位、毕业与就业的紧密连接。  

1.推行了校企互动、递进循环式专业建设模式

报关与国际货运专业教学团队在长期专业建设实践中,探索创新了“校企互动、递进循环式”专业建设模式。“校企互动”是指通过建立校企合作机构,完善校企合作保障机制,为校企共育高技能人才搭建平台。“递进循环”是指在专业建设中,通过职业分析,明确专业定位,制定人才培养方案,校企共建专业,校企共育人才,同时通过开展毕业生质量跟踪调查,及时调整专业办学方向,使专业人才培养更加符合社会需求。  

2.建立健全了校企合作保障机制

健全了校企合作组织机构。学院成立了校企合作办公室,十大网赌老品牌网站成立了实践教学办公室,具体负责校企合作。组建了三个委员会:一是成立了由企业领导、学院专业带头人、骨干教师等组成的专业建设指导委员会,负责对人才需求状况进行调研,提出专业设置与调整方案。成立了由企业人力资源主管、企业实践指导教师、专任指导教师等组成的实习管理指导委员会,负责学生实习、实训期间的指导、管理与评价。成立了由企业一线技术人员、专业骨干教师组成的课程改革委员会,负责课程改革的具体落实推进。

建立了校企合作的各项规章制度。报关与国际货运专业制订了《校企共建专业实施意见》、《教师到企业实践锻炼办法》、《企业兼职教师聘用办法》、《学生顶岗实习管理规定》等管理制度,从制度上保证了校企合作的顺利开展。

校企互动,共建专业,共育人才。与山东华韵新材料有限公司、潍坊鲁凯航报关有限公司、潍坊恒丰化工有限公司、上海茂达企业管理咨询公司、潍坊双源助剂有限公司、青岛阳光五月贸易有限公司和青岛锦源国际货运代理有限公司等10余家企业建立了合作的紧密的关系,校企双方在人才培养方案修订、专业课程改革、教师实践锻炼、引进兼职教师、实践教学指导等方面进行了全面合作,增强专业的办学活力和竞争力。

3.整体设计人才培养方案,优化了专业课程体系

报关与国际货运专业教学团队及时把握行业发展最新动态,通过毕业生跟踪、市场调查、组织国际商务一线专家研讨等措施,对山东省乃至全国外经贸发展与高职应用型外语外贸人才社会需求进行全面调研,报关与国际货运专业以教改为契机,开展了以“校企合作、岗证一体”为核心的人才培养模式改革,确定了“双境融合、三段递进”的人才培养模式。  

按照“校企合作”的思路,建设基于真实工作场景的校内实训基地和的校外实习基地,与企业专家共同建立专业建设指导委员会,探讨专业人才培养模式改革,修改人才培养方案;根据“岗证一体”的理念,将国际贸易职业资格证书贯穿于专业人才培养方案,使教学内容与职业考证内容、外贸岗位能力要求相融通。  

人才培养模式的框架与运行如下图所示:  

4.创新实施了三段递进工学结合人才培养模式

为充分体现教学过程的实践性、开放性和职业性,报关与国际货运专业教学团队依据新时期经贸类人才要求,按照能力的培养规律和职业成长规律,利用校内外实训基地,推行了“三段递进循环式”工学结合人才培养模式,即:第一阶段打语商务基础、第二阶段工学结合练技能、第三阶段顶岗锻炼综合提高职业能力。“三段递进循环式”工学结合人才培养模式通过校内仿真项目训练和校外真实顶岗实习,循环训练,递进提高,以达到提高学生职业能力的培养目标。  

5.加强过程管理,实施多元化、过程性考核评价

为保障学生在校学习、实训及顶岗实习的效果,专业教学制订了教学过程管理与多元化考核办法,将学校教学管理、过程考核贯穿学生培养的全过程。近几年,通过不断改革探索,逐步了完善多元化过程性教学评价体系,实现校内考核与企业实践考核相结合,突出了学生的专业技能和综合素质的培养。在学生工学交替、顶岗实习过程中,企业兼职教师直接参与学生实践环节的考核,包括学生的实习工作态度、敬业精神等。多元化、过程性评价的实施,克服了一张试卷定成绩的弊端。学生良好的思想素养、职业道德、国际人文素质等都作为重要的考核内容。  

旅游管理专业院级教学团队

旅游

旅游管理专业教学团队始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的指导思想,秉承“精细管理提质量、内涵建设创品牌”的理念,以专业建设与改革作为开展校企合作的工作平台,融合“校、企、社会”力量,打造了一支“专兼结合、德技双馨”的高素质教学团队。建立了“外引内培”选拔聘用机制、专兼结合保障机制、“一站式”服务机制和评估与奖励机制等,通过聘请行业专家做兼职指导教师、安排教师到企业实践锻炼、政府资助骨干教师做国内外访问学者等措施,不断优化团队师资结构,充分激发教学团队的凝聚力和创新力,形成了以技能型名师为专业带头人、结构合理、专兼结合的高水平双师素质教学团队。  

目前,团队共有专兼职教师20人,其中,校内专任教师12人,具有丰富的教学经历与企业实践经历,兼职教师8人,均为旅游行业业务骨干,有很强的实践教学与指导能力。其中,具有高级职称的3人,中级职称的78人,硕士以上学位教师11人,团队的职称、年龄、学历结构合理。  

版权所有2011©十大网赌老品牌网站-十大老品牌网赌信誉平台[公安备案][网络报警]